Es ist üblich, dass Eltern von ihren Kindern erwarten, dass sie in der Schule gute Leistungen erbringen. Aber für diese Familie ist es nicht die Priorität.
Versuchen wir zu verstehen, warum. Ashley ist Mutter von vier Kindern und setzt sich für gutes Benehmen statt für gute Noten.
Sie sagt: „Natürlich möchte ich wissen, ob sie in Mathematik und Lesen auf dem erforderlichen Niveau sind.“
Aber ich möchte wissen, ob mein Sohn gesehen hat, wie das Mädchen alle Papiere im Flur fallen ließ und ihren Weg fortsetzte. Oder wenn er angehalten hätte, um zu helfen.“
Sie glaubt, dass Mitgefühl und Freundlichkeit die Priorität der Eltern sein sollten, nicht ihre schulischen Leistungen.
„Der schulische Erfolg meiner Kinder hängt nicht von Noten ab, sondern vom Charakter“: Diese Frau überrascht
Eigenschaften wie Empathie, Belastbarkeit, Integrität und die Fähigkeit, gut mit anderen zusammenzuarbeiten, sind Eigenschaften, die zum allgemeinen Wachstum und Einfluss einer Person auf die Welt beitragen.
Die Entwicklung eines starken Selbstvertrauens und emotionaler Intelligenz kann zu gesünderen Beziehungen und einem tieferen Verständnis Ihrer Ziele und Werte führen.
Außerschulischer Erfolg und akademische Leistungen sind zweifellos bemerkenswert und können zu kurzfristigen Belohnungen, Anerkennung und Chancen führen.
„Der schulische Erfolg meiner Kinder hängt nicht von Noten ab, sondern vom Charakter“: Diese Frau überrascht
Allerdings stellen diese Erfolge oft nur einen kleinen Teil der gesamten Entwicklung und Lebensreise eines Menschen dar.
Obwohl sie Türen öffnen und ein Erfolgserlebnis vermitteln, definieren sie nicht wirklich, wer eine Person ist.
Letztlich sind es die nachhaltigen Auswirkungen der Handlungen einer Person und der positive Einfluss, den sie auf andere und die Welt haben, die wirklich zählen.
Ein freundlicher, mitfühlender und verantwortungsbewusster Mensch zu sein, der einen positiven Beitrag zur Gesellschaft leistet, kann ein weitaus bedeutungsvolleres und dauerhafteres Vermächtnis hinterlassen als jede akademische oder außerschulische Leistung allein.
